人教版語文五年級下冊期末復習教案 下載本文

期末復習備課

復習安排:

第1、2課時 詞語練習 第3、4課時 句子練習 第5課時 文學常識 第6課時 關聯詞語 第7—9課時 閱讀訓練 第10、11課時 寫作訓練

第一課時

復習內容:詞語訓練(一)

復習要求:1、認真復習本冊書的詞語,加強記憶 2、進行詞語歸類練習,掌握幾類詞語 復習過程: 一、易錯詞鞏固

1、提示注意

必須認真想清楚字、詞的意思,再根據不同的意思選擇偏旁,否則很容易寫成形的字導致寫錯。

2、重點易錯字提示

渲染 勾勒 低吟 迂回 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 蓑衣 驅逐 妨礙 豈止 迫害 咀嚼 天賦 胚胎 侮辱 柑橘 矮小 規矩 解釋 可惜 招待 損失 硝煙 暫時 情誼 封鎖 放肆 祭奠 呻吟 清瘦 召集 允諾 隆重 膽怯 遲延 妒忌 水寨 能耐 破綻 風騷 標致 氣派 斂聲 輝煌 穿梭 放誕無禮 船艙 禱告 脊梁 停泊 嘩笑 船艄 保姆 目不暇報 二、詞語分類

1、人物精神品質詞語:忠心耿耿、高風亮節、深明大義、剛正不阿、舍己為人、舍生忘死

2、反義詞:驚天動地 口是心非 3、近義詞:左顧右盼 調兵遣將 4、寫花的: 鐵樹開花 望梅止渴 5、寫樹的: 古木參天 葉落歸根 6、帶山的: 青山綠水 山清水秀 7、帶水的: 白山黑水 水天一色 8、帶數字的:一清二白 三言兩語 9、寫春的: 春意盎然 春暖花開 10、寫夏的: 烈日炎炎 驕陽似火 11、寫秋的: 春華秋實 落葉知秋 12、寫冬的: 冰天雪地 大雪紛飛 13、帶比喻: 綠草如茵 水平如鏡 14、帶動物: 走馬觀花 打草驚蛇 15、寫出表示“說”的詞語:

口若懸河 滔滔不絕 巧舌如簧 喋喋不休 頭頭是道 念念有詞

16、表示“笑”的詞語:

微笑、冷笑、狂笑、莞爾一笑 17、表示“看”的:瞧、瞅、瞥、盯、瞟、視 18、表示“聽”的:忠言逆耳、洗耳恭聽、耳熟能詳、如雷貫耳 俯首帖耳 19、表示動作詞語:健步如飛 、步履輕盈、大步流星 、大搖大擺 彈跳、站立、走路、

三、練習

組詞練習

毯( ) 渲( ) 卸( ) 妨( ) 氈( ) 喧( ) 御( ) 防( ) 陷( ) 蓑( ) 遮( ) 醉( ) 焰( ) 衰( ) 蔗( ) 碎( ) 袍( ) 禍( ) 陶( ) 防( ) 炮( ) 鍋( ) 淘( ) 妨( ) 辱( ) 慌( ) 敝( ) 矩( ) 唇( ) 謊( ) 蔽( ) 炬( ) 陪( ) 硝( ) 碳( ) 謠( ) 賠( ) 消( ) 炭( ) 搖( ) 獰( ) 淌( ) 揪( ) 瞪( ) 擰( ) 躺( ) 瞅( ) 蹬( )

第二課時

復習內容:詞語訓練(二)

復習要求:1、加強對于詞義的理解,能夠根據不同的語言環境選擇合適的意思 2、積累一些常見的形容詞,能夠進行正確的詞語搭配練習 復習過程:

一、詞語意思理解練習

1、明確要求:

(1)認真讀詞,并且要把字義理解清楚,帶入到詞之中去理解。 (2)填寫完之后,要認真再思考一遍, 2、練習:

給帶點的字選擇正確的解釋。

深:① 顏色濃。 ② 開始以來經歷的時間久。

③ 距離大,跟淺相反。 ④ 程度高。 ⑤ 極;很。 ⑥深入;深遠。 (1)夜深了,人們都進入了夢鄉。( ) (2)這件衣服顏色太深了。( ) (3)那件事產生了很深遠的影響。( ) (4)那口井特別深。( )

(5)蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!( ) (6)我們對他的遭遇深表同情。( )

張:① 使合攏的東西分開。 ② 陳設;布置。

③ 擴大;夸張。 ④ 看;望。 ⑤ 商店開業。 ⑥ 量詞。 (1)上課的時候要注意聽講,別老東張西望的。( ) (2)那個老漁夫手里拿著一張破漁網。( )

(3)街對面有一家新商店,今天開張營業。( ) (4)起風了!快把帆張起來吧!( )

(5)要過節了,小鎮上張燈結彩,人們的臉上喜氣洋洋。( ) (6)他只是在虛張聲勢而已。( ) 二、詞語搭配

1、明確要求

(1) 積累常見形容詞

(2) 區分清楚“的、地、得”后面用的詞語 “的”+名詞、“地”+動詞、“得”+結果 2、練習:

挑選合適的詞語搭配。( )。

(1)( )的場地 (2)( )的身軀 (3)( )的氣氛 (4)( )的心情 (5)( )的腳 (6)( )的音樂 A.寬闊 龐大 熱烈 緊張 粗壯 歡樂 B.龐大 寬闊 密切 緊張 粗壯 歡樂 C.密切 熱烈 寬闊 歡樂 粗壯 緊張 D.寬闊 龐大 緊張 熱烈 粗壯 歡樂 三、練習

近義詞辨析選擇 1. 選詞填空。

指望 渴望 愿望 盼望 (1)在祖父的園子里,有她( )的自由。

(2)夏天過去,秋天過去,冬天又來了,我( )的駱駝隊又來了。 (3)像蒲公英那樣飛向遙遠的地方是我美好的( )。 (4)蜻蜓飛得那么快,別( )追上。

囫圇吞棗 恍然大悟 張冠李戴 飽經風霜 (1)我的歷史學得不好,回答起問題來常常是( ),引得同學們哄堂大笑。 (2)當這些( )的孤寡老人接過領導送來的慰問品時,激動得流下了熱淚。 (3)如果我們看課外書只注意故事的情節,( )地看一遍,肯定不會有太大的收獲。 (4)經過老師的提醒,我才( ),原來是我看錯了一個已知條件。

2. 分別用“嚴”字和“心”字組詞填空。 (1)為了( )打擊毒販子,不管( )酷暑,緝毒隊員都毫不放松斗爭,經受了( )的考驗。

(2)我們對自己的父母要有( ),對朋友要( ),學習上要( )。

第三課時

復習內容:句子練習(一)

復習要求:1、進行句式轉換練習,了解各種形式的句式轉換的方法,并會能正確運用。 2、熟練對句式進行轉換,保證句子的原意不變。 復習過程: 一、知識指導

1 、肯定句——否定句 加、或去掉否定詞“不” 2、肯定句——疑問句

加、或去疑問詞“么、嗎、呢”,問號——句號轉變。

3、反問句

反問詞“難道、怎么”,有“不”要去掉,無“不”要加上。 4、“把”字句 施事+把+受事 5、被字句

受事+被+施事 二、練習

1、把下列句子改寫成反問句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

_________________________________________________ 為了把祖國建設得更強盛,我們應該努力學習。

_________________________________________________ 2、下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?

_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。

_________________________________________________ 3、把下面句子改成用把字的句子。 同學們交給我一項任務。

_________________________________________________ 姐姐送給我一件最有意義的禮物。

_________________________________________________ 4、下面句子改成用被字的句子。 森林爺爺戰勝了妖魔。

_________________________________________________ 螞蟻吃了一條大蟲。

_________________________________________________ 5、把下面的陳述句改為反問句

下面的改寫第( )句是正確的? 1、這個真實的故事使我深受感動。

____這個真實的故事難道使我深受感動么? 2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

____難道我們能辜負老師對我們的殷切希望么?_____________ 3、我們不能做損人利己的事。

___我們怎能不做損人利己的事呢?___________________

第四課時

復習內容:句子練習(二)

復習要求:1、進行標點符號填寫訓練,根據句子的具體意思,了解需要的標點符號,并能正

確填寫。

2、重點掌握冒號、雙引號、書名號的使用方法。 復習過程:

一、 引號的用法

引號它在標點符號中屬于標號。一般用法有下列幾種: 1、 表示直接引用的話。 2、 表示著重論述的對象。 3、 表示具有特殊含義的詞語。 二、填寫標點符號

1、 不 我不反悔 他輕輕地地說 我從來不會做后悔的事情 2、 發射成功了 人們歡呼著

3、 高大叔說 啊 這兒的莊稼長得多神氣 4、 我們今天去 還是明天去 小明問小紅

5、 他想了一想 說 小姑娘 這是叔叔特意為種的樹 喜歡嗎 6、 我現在有一個毛病 大媽常抱怨地說 就是站在電梯旁邊的時候 總是忘記了自己是要上樓呢 還是要下樓

7、學習一定要認真 態度決定一切 張老師說

8、張阿姨一直看著這幅畫 說 沒想到這幅畫這么美

9、哥哥 你記住 妹妹很認真地說 明天是媽媽的生日 10、我走了 到了那邊記得來信 爸爸對小明說 三、選擇

1.下列句子中標點符號用法有誤的一項是( )

A.高爾基說,小說是“時代的生活和情緒反映的歷史”。

B.小芹去洗衣服,馬上青年也都去去洗;小芹上樹采野菜,馬上青年也都去采。

C.淘氣的孩子去聽窗,學會了這兩句話,就給兩位神仙加了新外號,三仙姑叫“前世姻緣”,二諸葛叫“命相不對”。

D.遠處,時不時地響著伐木工人放倒樹木的呼聲:“順山倒——”;“橫山倒——”。 2.下列句子中標點符號用法有誤的一項是( ) A.“將來已經存在,”我回答,“不過我是您的朋友。我能再看看那封信嗎?” B.想一想,小說中“父親”為什么要離家出走,“我”怎樣最終失去了“父親”,小說的標題“第三條河流”有什么寓意。

C.難道只是為了不斷地消耗體力?我擔心他的身體狀況,更擔心河水暴漲(他將如何應付滾滾而來的朽木雜物呢?)。

D.另一方面,則出了由文人作家獨立創作,以現實生活為題材,描寫也更趨于細致的長篇小說《金瓶梅》。

3.下列句子中的標點符號使用有誤的一項是( ) A.我聽到叔的“咦”音長長地朝我傳過來。叔說:“有啥,別有病;沒啥,別沒糧食。土地,是咱們的親生父母啊??”

B.我在街上走著??一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

C.我在慕尼黑、曼哈頓、巴黎等最著名的藝術博物館里,在星漢燦爛之中,在無窮無盡的不同時代不同流派的大薈萃面前。常常有一種無可逃避的眩暈感。

D.老人的眼睛黯然失神,淚珠兒泫然墜下,他絕望地大聲呼喚:回來!我的青春!回來呀! 4.下列句子標點符號有誤的一項是( )

A.況且他們還時常會走會:五虎棍,開路,太獅少獅??雖然算了不了什么——比起走鏢來——可是到底有機會活動活動,露露臉。 B.“儂(你)尋薩咯(什么)凱(開)心!

C.劉家峧有兩個神仙,臨近各村無人不曉,一個是前莊的二諸葛,一個是后莊的三仙姑。 D.“你還沒有娶媳婦吧?”“??”他飛紅了臉,更加忸怩起來,兩只手不停地數摸著腰皮帶上的扣眼。

5.下列句子中標點符號使用正確是一項是( ) A.于是明子就開蒙入學,讀了《三字經》《百家姓》《四言雜字》《幼學瓊林》《上論、下論》《上孟、下孟》,每天還寫一張仿。 B.有人在開鳳嬌的玩笑:“鳳嬌,你怎么不說話,還想那個——‘北京話’哪?” C.“事已至此,你還想知道什么?”衛兵問,“你這個人真不知足。” D.卡夫卡還有另一篇小說——《美國》(一名《生死不明的人》),采用傳統手法虛構故事,





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